Наставничество в образовательном учреждении
курс
О программе
Первые месяцы работы во многом определяют, сможет ли новый педагог адаптироваться в коллективе и уверенно включиться в образовательный процесс. На вебинаре участники узнают, как организовать наставничество так, чтобы оно стало реальным инструментом поддержки сотрудника, а не формальной процедурой. Преподаватель разберёт подходы к адаптации новых педагогов и типичные ошибки, которые снижают эффективность взаимодействия наставника и подопечного. Особое внимание будет уделено первым 30 дням работы и распределению ролей в процессе наставничества. Участники получат чек-лист «Первые 30 дней наставника» и матрицу ролей для применения в образовательном учреждении.
Варианты обучения
очно
1 день (2 ак. ч.)
Срок обучения
26 сент. 2026
Когда
—
График занятий
Бесплатно
Стоимость
Кому подойдет программа
Преподавателям
Программа обучения
Наставничество в образовательном учреждении
Роль наставничества — значение профессиональной и организационной поддержки в период адаптации нового педагога.
Задачи наставника — сопровождение сотрудника при знакомстве с рабочими процессами, требованиями и особенностями образовательного учреждения.
Наставничество как система — отличие организованного сопровождения нового сотрудника от отдельных консультаций и формального назначения наставника.
Адаптация нового сотрудника
Первые недели работы — основные задачи, с которыми сталкивается педагог при включении в деятельность образовательного учреждения.
Поддержка нового педагога — организация взаимодействия, позволяющего сотруднику получать необходимую помощь без дополнительного давления и стресса.
Последовательность адаптации — постепенное знакомство с рабочими процессами, обязанностями и особенностями деятельности учреждения.
Роли участников процесса наставничества
Роль наставника — определение задач, границ ответственности и направлений поддержки нового сотрудника.
Роль нового педагога — активное участие в процессе адаптации и взаимодействие с наставником.
Матрица ролей — распределение задач и ответственности между участниками процесса наставничества.
Ошибки при организации наставничества
Формальный подход — ситуации, когда наставник назначен, но системного сопровождения нового сотрудника фактически не происходит.
Отсутствие понятных задач — неопределённость целей, ролей и ожидаемых результатов взаимодействия наставника и нового педагога.
Недостаток поддержки — ошибки, из-за которых сотрудник остаётся один на один с возникающими профессиональными и организационными вопросами.
Избыточное давление — подходы, которые могут усложнять адаптацию и повышать уровень стресса нового педагога.
Первые 30 дней наставника
Начальный период — определение ключевых задач наставничества в первые недели работы нового сотрудника.
Последовательность действий — организация сопровождения педагога от знакомства с учреждением до более самостоятельного включения в работу.
Контроль адаптации — отслеживание возникающих вопросов и определение необходимой поддержки на разных этапах.
Чек-лист наставника — практический инструмент для организации работы с новым педагогом в течение первых 30 дней.
Преимущества обучения
1
Понятная структура и логика обучения
Курс выстроен последовательно — от базовых тем к практическим навыкам, без перегрузки и хаотичной подачи информации.
2
Живое обучение с преподавателями
Обучение проходит в формате живых занятий с преподавателем, а не по записям, что позволяет разбираться в теме глубоко и получать ответы на вопросы в процессе обучения. Такой формат даёт реальное понимание материала, а не формальное прохождение курса.
3
Актуальные программы под требования рынка
Содержание курса регулярно обновляется с учётом изменений в профессиях, технологиях и законодательстве.
Оставьте отзыв
Учились здесь? Оставьте отзыв, и, может быть, это поможет другим в выборе. Кроме этого, из ваших оценок формируется наш рейтинг.
Смотрите также
Представитель учебного центра
Ольга Владимировна